Estabelecimento da lateralidade em crianças nascidas pré-termo

Thaís da Glória Messias Fogaça, Tatiana Izabele Jaworski de Sá Riechi, André Luis Santos do Carmo

Resumen


R E S U M O

Este trabalho teve como objetivo estudar as relações entre o nascimento pré-termo e o estabelecimento da lateralidade em crianças. Foi realizado um estudo transversal com amostra composta por N= 33 escolares, entre 6 a 14 anos, de ambos os sexos, com idade gestacional < 37 semanas ao nascimento. Foram submetidos aos instrumentos de avaliação: Bateria para avaliação da lateralidade de Zazzó e Escala Wechsler de Inteligência para Crianças – WISC-IV. Verificou-se que 33,3% da amostra apresentou lateralidade homogênea direita, 6,1% homogênea esquerda, 57,6% lateralidade cruzada e 3,0% com lateralidade indefinida. Foram encontradas correlações significativas entre lateralidade e nível de inteligência, assim como entre lateralidade e os índices de organização perceptual e memória operacional, os dados demonstram que os melhores resultados foram obtidos pelos prematuros com a dominância lateral homogênea. Nesta pesquisa, concluiu-se que o nascimento pré-termo pode impactar no estabelecimento da lateralidade, indicando alterações psicomotoras importantes nessa população.

Palavras-chave: desenvolvimento infantil, lateralidade funcional, recém-nascido prematuro, neuropsicologia.

 

A B S T R A C T

This study aimed to assess the associations between of preterm birth on the establishment of laterality in schoolchildren. A study was cross-sectional enrolled in 33 age-school children with ages between 6 and 14 years old, both sexes, gestational age < 37 weeks at born. They were submitted to the following assessment instruments: Battery for assessment of Zazzó's laterality and Wechsler Intelligence Scale for Children - Fourth Edition - WISC-IV. It was found that 33.3% of the sample showed complete right dominance, 6.1% complete left dominance, 57.6% cross-dominance, and 3.0% with undefined laterality. Significant correlations were found between laterality and intelligence level, as well as laterality, perceptual organization, and operational memory, demonstrating that the best results were obtained by preterm infants with homogeneous laterality. In this research, it was concluded that preterm birth might impacts the establishment of laterality, indicating important psychomotor impairment in this population.  

Keywords: child development, functional laterality, preterm newborn, neuropsychology.

 

R E S U M E N

Este trabajo tuvo como objetivo estudiar la relación entre del nacimiento temprano en el establecimiento de la lateralidad en los niños. Fue realizado un estudio transversal con amuestra composta N=33 escolares, entre 6 a 14 años, de ambos los géneros, con la edad gestacional <37 semanas al nacer. Fueron sometidos a los instrumentos de evaluación: Batería para evaluar la lateralidad de Zazzó y escala Wechsler de Inteligencia para Niños – WISC-IV. Fue verificado que 33,3% de la amuestra ha presentado lateralidad homogénea derecha, 6,1% homogénea izquierda, 57,6% lateralidad cruzada y 3,0% con lateralidad indefinida. Fueron encontradas correlaciones significativas entre lateralidad y nivel de inteligencia, así como lateralidad, los índices organización perceptual y memoria operacional, demostrando que los mejores resultados han sido obtenidos por los prematuros con la dominancia lateral homogénea. En esta pesquisa, concluyese que el nacimiento prematuro puede impactar en el establecimiento de la lateralidad, señalizando alteraciones psicomotoras importantes en esta población.

Palabras Clave: desarrollo infantil, lateralidad funcional, recién nacido prematuro, neuropsicología.   


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