Del neurodesarrollo al desarrollo neuropsicológico: contribuciones de la neurociencia desde su interfaz con la neuropsicología para la comprensión de mudanzas en la salud de niños y adolescentes debido a la exposición a mercurio y/o arsénico

Resumen

R E S U M E N

El objetivo del presente artículo es presentar aproximaciones sobre el proceso de desarrollo humano partiendo de algunas reflexiones teóricas desde la psicología del desarrollo con fin de comprender los cambios en el comportamiento y sus implicaciones en la salud desde la neurociencia a partir de su interfaz con la neuropsicología en el contexto del problema relacionado con la exposición por mercurio (Hg) y/o arsénico (As) en niños adolescentes (NEA). En este sentido, se abordan algunos aspectos referidos a los procesos de neurodesarrollo (ND), desarrollo neuropsicológico (DN) y se discuten a partir diferentes estudios empíricos los resultados asociados entre la exposición a estos metales y sus implicaciones sobre el ND y el DN tanto a nivel internacional como en Iberoamérica. Las evidencias sustentan, por una parte, que existe un constructo teórico más amplio que demuestran problemas sobre los procesos de ND y DN produciendo así afectaciones sobre la salud de los NEA, en comparación con un soporte menor de estudios en el que esta asociación no es lo suficientemente significativa. Se necesita entonces, además de seguir ampliando la discusión, generar aportes que permitan métodos de intervención sobre esta problemática debido a los cambios producidos en estos procesos asociados a su desarrollo.

Palabras Clave: neurodesarrollo, desarrollo neuropsicológico, salud, mercurio, arsénico, niños, adolescentes.

 

A B S T R A C T

The aim of this article is to present approaches to the process of human development based on some theoretical reflections from developmental psychology in order to understand the changes in behavior and their implications in health from neuroscience based on its interface with neuropsychology in the context of the problem related to mercury (Hg) and/or arsenic (As) exposure in adolescent children (NEA). Accordingly, some aspects related to neurodevelopmental processes (ND) and neuropsychological development (DN) are addressed, and the results associated with exposure to these metals and their implications on ND and DN are discussed from different empirical studies both internationally and in Ibero-America. The evidence supports, on the one hand, that there is a broader theoretical construct that demonstrates problems on ND and DN processes thus producing affectations on the health of NEA, in comparison with a smaller support of studies in which this association is not significant enough. It is therefore necessary, in addition to continuing to broaden the discussion, to generate contributions that allow intervention methods on this problem due to the changes produced in these processes associated with their development.

Keywords: neurodevelopment, neuropsychological development, health, mercury, arsenic, children, adolescents.

 

R E S U M O

O objetivo deste artigo é apresentar aproximações sobre o processo de desenvolvimento humano baseadas em algumas reflexões teóricas da psicologia do desenvolvimento a fim de compreender as mudanças de comportamento e suas implicações para a saúde desde a neurociência a partir de sua interface com a neuropsicologia no contexto do problema relacionado à exposição ao mercúrio (Hg) e/ou arsênico (As) em crianças adolescentes (NEA). Neste sentido, foram abordados alguns aspectos referentes aos processos de neurodesenvolvimento (ND), desenvolvimento neuropsicológico (DN) e discutem-se a partir de diferentes estudos empíricos os resultados associados entre a exposição a estes metais e suas implicações sobre o ND e DN tanto internacionalmente como na América Latina. A evidência sustenta, por um lado, que existe uma construção teórica mais ampla que demonstra problemas nos processos de ND e DN, produzindo assim efeitos sobre a saúde dos NEA, em comparação com um sustento menor de estudos nos quais essa associação não é suficientemente significativa. É necessário, então, além de continuar ampliando a discussão, gerar contribuições que permitam métodos de intervenção sobre este problema devido às mudanças produzidas nestes processos associados ao seu desenvolvimento.

Palavras-chave: neurodesenvolvimento, desenvolvimento neuropsicológico, saúde, mercúrio, arsênico, crianças, adolescentes.