Explorando las Funciones Ejecutivas en la Adolescencia: evidencias de validez del TEXI para adolescentes argentinos

Resumen

RESUMEN

Las Funciones Ejecutivas (FE) son procesos cognitivos complejos que guían la conducta, emociones y pensamientos hacia metas valiosas para el individuo. Su estudio en la población adolescente ha sido limitado, debido a la escasez de instrumentos de evaluación en este grupo y en nuestro idioma. Por este motivo, este estudio se enfocó en adaptar al español la Escala Teenage Executive Functioning Inventory (TEXI) y examinar sus propiedades psicométricas en adolescentes argentinos. Se evaluó el modelo original bidimensional propuesto por los autores, tanto en el autoinforme como en heteroinforme. Se realizó una traducción del instrumento, y se realizó un análisis de validez de contenido por jueces expertos. Para analizar la validez de constructo, se administró la escala a 143 adolescentes de 12 a 18 años. Los hallazgos indican que la adaptación de la escala TEXI puede ser una medida apropiada para evaluar las FE durante la adolescencia, respaldada por la evidencia de validez en la estructura interna y la confiabilidad de las puntuaciones. Este estudio representa una contribución a la evaluación de las FE en adolescentes.

Palabras Clave: Funciones Ejecutivas; TEXI; adolescentes; adaptación; validación, población argentina.

ABSTRACT

Executive Functions (EF) are complex cognitive processes that guide behavior, emotions, and thoughts toward valuable goals for the individual. Their study in the adolescent population has been limited, due to the scarcity of evaluation tools in this group and in our language. For this reason, this study focused on adapting the Teenage Executive Functioning Inventory (TEXI) scale to Spanich and examining its psychometric properties in Argentine adolescents. The original two-dimensional model proposed by the authors was evaluated, both in the self-report and in the heteroreport. A translation of the instrument was performed, and a content validity analysis was performed by expert judges. To analyze construct validity, the scale was administered to 143 adolescents aged 12 to 18. The findings indicate that the adaptation of the TEXI scale may be an appropriate measure to evaluate EF during adolescence, supported by evidence of validity in the internal structure and reliability of scores. This study represents a contribution to the evaluation of EF in adolescents.

Keywords: Executive Functions; TEXI; teenagers; adaptation; validation; Argentine population

RESUMO

As Funções Executivas (FE) são processos cognitivos complexos que orientam a conduta, emoções e pensamentos em direção a metas valiosas para o indivíduo. Seu estudo na população adolescente tem sido limitado devido à escassez de instrumentos de avaliação neste grupo e em nosso idioma. Por esse motivo, este estudo concentrou-se na adaptação para o português da Escala Teenage Executive Functioning Inventory (TEXI) e na análise de suas propriedades psicométricas em adolescentes argentinos. Avaliou-se o modelo bidimensional original proposto pelos autores, tanto no autoinforme quanto no heteroinforme. Foi realizada uma tradução do instrumento e um análise de validade de conteúdo por juízes especialistas. Para analisar a validade de constructo, a escala foi aplicada a 143 adolescentes de 12 a 18 anos. Os achados indicam que a adaptação da escala TEXI pode ser uma medida apropriada para avaliar as FE durante a adolescência, apoiada por evidências de validade na estrutura interna e confiabilidade das pontuações. Este estudo representa uma contribuição para a avaliação das FE em adolescentes.

Palavras-chave: Funções executivas, TEXI, adolescentes, adaptação, validação , população argentina.