Aplicação remota do mini-addenbrooke’s cognitive examination: estudo piloto

Abstract

RESUMO

Introdução: A avaliação neuropsicológica à distância é um meio para atenuar as barreiras no acesso a serviços especializados.

Objetivos: O objetivo central é a comparação da aplicação presencial e através de videoconferência do Mini – Addenbrooke’s Cognitive Examination (MACE).

Métodos: A amostra é constituída por indivíduos com mais de 65 anos. Foi administrado o MACE presencialmente e por videoconferência de forma cruzada e randomizada, com um intervalo médio de 2 semanas entre aplicações.

Resultados: Não foram encontradas diferenças significativas entre as duas formas de aplicação (T=24; erro padrão=12,69; p=.238). O coeficiente de correlação interclasse entre as duas formas de aplicação é significativo (ICC=.819; p=.003). A confiabilidade é boa (α=.810). O MACE não apresentou correlações com outras variáveis.

Conclusões: A aplicação à distância do MACE demonstra características similares à aplicação presencial. O desempenho remoto na prova não foi influenciado pela dimensão do monitor, velocidade de ligação ou perturbação da ligação, pelo que se afigura como um método seguro para avaliação neurocognitiva à distância

Palavras-chave: Teleneuropsicologia; Avaliação Neuropsicológica; Neuropsicologia.

RESUMEN

Introducción: La evaluación neuropsicológica a distancia es una forma de reducir las barreras para acceder a servicios especializados.

Objetivos: El objetivo principal es comparar la aplicación presencial y por videoconferencia del Mini – Examen Cognitivo de Addenbrooke (MACE).

Métodos: La muestra está compuesta por individuos mayores de 65 años. MACE se administró presencialmente y por videoconferencia de forma cruzada y aleatoria, con un intervalo promedio de 2 semanas entre aplicaciones.

Resultados: No se encontraron diferencias significativas entre las dos formas de aplicación (T=24; error estándar=12,69; p=0,238). El coeficiente de correlación interclase entre las dos formas de aplicación es significativo (ICC=.819; p=.003). La fiabilidad es buena (α=.810). MACE no evidenció correlaciones con otras variables.

Conclusiones: La aplicación remota del MACE demuestra características similares a la aplicación presencial. El rendimiento remoto en la prueba no fue afectado por el tamaño del monitor, la velocidad de conexión o la interrupción de la conexión, por lo que parece ser un método seguro para la evaluación neurocognitiva remota.

Palabras-clave: Teleneuropsicología; Evaluación Neuropsicológica; Neuropsicología.

ABSTRACT

Introduction: Remote neuropsychological assessment is a way to reduce barriers in accessing specialized services.

Objectives: The main objective is to compare the application in person and via videoconference of the Mini – Addenbrooke’s Cognitive Examination (MACE).

Methods: The sample consists of individuals over 65 years old. MACE was administered face-to-face and by videoconference in a cross-over and randomized manner, with an average interval of 2 weeks between applications.

Results: No significant differences were found between the two forms of application (T=24; standard error=12.69; p=.238). The interclass correlation coefficient between the two forms of application is significant (ICC=.819; p=.003). Reliability is good (α=.810). MACE did not show correlations with other variables.

Conclusions: The remote application of the MACE demonstrates similar characteristics to the face-to-face application. Remote performance in the test was not influenced by monitor size, connection speed or connection disturbance, so it appears to be a safe method for remote neurocognitive assessment.

Key-words: Teleneuropsychology; Neuropsychological Assessment; Neuropsychology.