Esclerose Múltipla e Diferentes Escores da Escala Expandida do Estado de Incapacidade (EDSS): funções executivas e qualidade de vida

Autores

  • Ronise Dias Machado Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Porto Alegre. RS. Brasil.
  • Rosa Maria Martins de Almeida Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Porto Alegre. RS. Brasil.
  • Alexandre da Silveira Perla Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Porto Alegre. RS. Brasil.
  • Morgana Scheffer Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Porto Alegre. RS. Brasil.

Resumo

Este estudo teve como objetivo avaliar as Funções Executivas (FEs) e a Qualidade de Vida (QV) de oito indivíduos diagnosticados com Esclerose Múltipla (EM) com diferentes escores da Escala Expandida do Estado de Incapacidade – EDSS a saber baixo ≤ 3,5; intermediário entre 4 e 5,5 e alto ≥6. Foram avaliadas a flexibilidade cognitiva, inibição, planejamento, julgamento e resolução de problemas através de uma bateria de testes neuropsicológicos. Também se avaliou a QV através do Questionário SF36. Como resultado verificou-se que a EDSS pode estar associado aos domínios globais e físicos relevantes e determinantes para a QV em pessoas com EM. Nos casos com EDSS 4 a 5,5 e, principalmente, nos casos com EDSS ≥6 destaca-se o desempenho prejudicado na execução das tarefas que requeriam planejamento, flexibilidade cognitiva e resolução de problemas. São necessários mais estudos desses aspectos com o intuito dos profissionais de saúde melhor compreender o nível de disfuncionalidade desta patologia, objetivando melhor planejamento para a reabilitação, manejo e adesão ao tratamento do paciente com EM.

Palavras-chave: Doença Desmielinizante; Cognição; Disfuncionalidade; Neuropsicologia; Artigo Empírico.

 

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Publicado

2017-08-25

Como Citar

Machado, R. D., de Almeida, R. M. M., Perla, A. da S., & Scheffer, M. (2017). Esclerose Múltipla e Diferentes Escores da Escala Expandida do Estado de Incapacidade (EDSS): funções executivas e qualidade de vida. Panamerican Journal of Psychology, 11(2). Obtido de https://cnps.cl/index.php/cnps/article/view/286

Edição

Vol. 11 N.º 2 (2017): CNPs

Secção

Artigos Originais: Neurodesenvolvimento e Educação

Licença

Direitos de Autor (c) 2017 Ronise Dias Machado, Rosa Maria Martins de Almeida, Alexandre da Silveira Perla, Morgana Scheffer

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